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Grenoble INP
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Étape 1 : Pourquoi faire une vidéo pédagogique ?

1. Pour la classe inversée 

Avant
  • une vidéo d’accroche avant un cours pour amener une problématique qui sera débattue pendant la classe,
  • amener des notions théoriques simples à appréhender pour ensuite travailler en cours sur de la pratique, des projets ou débattre sur des points du cours qui posent question.

Après
  • possibilité de revenir sur un point de cours qui pose des difficultés, d’avoir une explication que l’étudiant peut regarder a posteriori
  • traiter d’un sujet qui n’a pas pu être abordé dans le cours
  • pour évaluer les étudiants

Pendant
  • capter l’attention
  • rythmer le cours
 

2. Application dans les dispositifs d’apprentissage à distance comme les MOOC ou les SPOC


3. La vidéo permet aussi à l’enseignant de  

  • se challenger
  • expérimenter
  • revisiter ses enseignements, les ré-ordonnancer
 

4. Valorisation de travaux d'étudiants 

  • souvent déjà habiles avec les outils AV
  • a priori motivés par certains sujets ou objectifs : interviews, valorisation de travaux d'étudiants, visites de sites, présentation de cours...

Rédigé par Caroline Carpentier

mise à jour le 21 juillet 2017

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